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高校领导干部要善用＂加减乘除＂法不断改进学习方式
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高校毕业生＂订单＂就业模式的实践与探索
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信息技术课上＂点名册＂的有效应用
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信息技术与课程整合课－《关注身边的浪费现象》教学案例
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信息技术与传统实验教学优化整合－《液体的表面张力》教学反思
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信息技术＂新课堂＂构建的理念
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保护环境－构建生态财富观
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促进心灵沟通建立情感信任－班主任工作心得
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依纲扣本循序渐进－物理复习方略初探
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依据循序渐进规律，培养幼儿美术技能－幼儿美术教学探索与研究
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依托教材让英语写作与学生＂亲密接触＂
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依托＂活动单导学＂模式提高复习课教学效率
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例谈高中化学教学生活化的实施策略－以苏教版化学2《食品中的有机化合物》为例
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例谈小班音乐活动＂碰一碰＂
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例谈＂成语串＂的情境教学
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例谈＂多元合作＂思考下的初中历史导学案的设计
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例谈＂儿童生长课堂＂应然之路
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使课堂活起来,让学生动起来－提高语文教学效率
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作文教学中＂积累＂与＂倾吐＂的思考
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作文指导－充满激情的情感天地
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作业批语的情感魅力－英语作业批语之心得
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何谓电容器的＂耐压值＂
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何时铸剑为犁－对初中语文教材中的一点德育思考
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体验学习的快乐掌握就业的技能－项目教学法教学有感
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体育教学中＂健康心里＂的培养
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低年级写字教学＂三部曲＂
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伴我五年的＂妈妈＂拍皮球一身汗一堂课神奇的云彩
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以美育人,与时俱进－试谈小学美术教育的现代化
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以灵魂唤醒灵魂,以人味唤醒人味－“湖南省班主任工作专业委员会成立大会暨首.
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以微观的视角看世界－《分子和原子》课堂教学设计
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以学定教生本课堂－“三学一导”教学模式的实践与研究
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以埃米尔·库斯图里卡的电影为例试析＂魔幻现实主义＂电影
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以功能主义理论浅谈如何翻译中德文化中的＂龙＂
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以人为本－教育科学发展的思想航标
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以“读”为本用“疑”作引－浅谈培养小学生自学习惯
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以“绘”贯通,取“本”交融－浅谈绘本走进美术课堂
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以＂活动＂创造数学课堂的精彩
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以＂常回家看看＂拟入法看人性与道德
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以＂媒＂相诱让学生快乐学写作文
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以＂图表＂为支点提升预习作业的有效性
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他山之石,可以攻玉－谈良好智能结构的培养与中学作文教学
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他山之石可以攻玉－谈小学语文“从阅读导向写作”的作文教学法
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从音高、音强、音长浅析音乐审美中的联觉对应关系－以舒伯特声乐作品《鳟鱼》为例
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从错误中启迪智慧－谈数学教学中错误资源的利用
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从选举制度看美国民主的＂硬伤＂
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从象牙塔到职场的距离有多远－当前大学生就业的调查研究
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从自然状态下的天赋人权到社会契约下的政府建立－浅析洛克《政府论(下篇)》
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从能言,到会写－浅谈如何利用口语训练提高小学生写作能力
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从综合实践活动看＂乡土旅游资源＂
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从经济学角度看婚姻－读《Marriage Contracts》
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