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中学语文教学探析－浅谈断翅的作文教学
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中学语文教学应多点＂训诂学＂
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中学语文教学中＂有用＂的语法知识及其＂有效＂教学
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中学英语教师专业发展个案研究：＂我的成长历程＂
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中学生心理健康教育活动课中的＂七导＂刍议
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中学生＂早恋＂的原因剖析及启示
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中学历史教学应有＂大历史的眼光＂
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中学历史教学中的＂乡音＂
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中国早期艺术歌曲的魅力－《春思曲》的演唱技巧及艺术特征
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中国教育为何会＂阴盛阳衰＂
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中国崛起－谁是拦路虎
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中华字圣－许慎
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个案辅导－走出心灵的“沼泽地”
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个性化阅读：从怎么看到怎么办－对《景阳冈》一课学生初读感受的分析与思考
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严审细查追漏犯侦查监督扬法威－兼谈永春县人民检察院追捕工作经验
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两岸艺术管理专业写照－以厦门大学与国立台湾艺术大学之比较为例
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两个＂乔丹＂之争引发的法律思考
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专业特色让班级管理＂活＂起来
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与时俱进打造魅力德育－也谈雷锋精神的继承与发展
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与新课改同行,让美术课堂＂活＂得更精彩
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与孩子在大自然中＂从游＂
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与学生同进步共发展－浅谈班主任工作中的一些认识
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与吴文化相关的化学校本教材开发初探－以“苏州御窑金砖文化”化学校本教材的.
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与书为伴，享受＂悦读＂—如何培养低年级学生良好的课外阅读习惯
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与＂仁爱＂同行
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不让一个孩子掉队－如何转化数学教学中的学困生
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不要错误理解＂背单词＂
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不要让幼儿做_观众_－加强幼儿体育活动的探索
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不要忘了这些可爱的笑脸－浅谈后进生的转化
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不曾预约的精彩－一次成功的作文教学实践
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不可轻忽的课前功夫－探索小语教学的课前预习
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不一样的精彩－开放型体育课堂之我见
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上海试点新入职中小学教师＂见习规范化培训＂
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上好音乐课的＂三要素＂
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上好思品课的＂五环教学法＂
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上善若水－新班主任心得体会
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上善若水,顺时而为－参观中山雍景园小学有感
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三年级作文教学指引学生＂三走进＂
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万类霜天竞自由－普通高中多样化发展的走向
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万史课堂教学的＂古文字导入法＂
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七年级英语习作＂互评自改＂的有效探索
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一道高考题的＂今生＂和＂前世＂
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一花一世界,一叶一菩提－初中语文个性化教学浅谈
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一节课的几＂度＂思考
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一节获益匪浅的课－“地球与宇宙”第1、3、5、6节复习课评课稿
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一种普遍存在的＂功能关系＂之错误理解
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一片忠心献教育勤恳耕耘育桃李－记班主任工作历程
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一次误解的诠释－小学生“早恋”事件处理心得
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一株“大叶海棠”的启示－浅谈教师的耐心教育
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一年级学生语言思维的训练－“小兔运南瓜”教学反思
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